尼珍介绍，专门学校的建设和墨脱旅游游客预约制并非孤立地存在，而是教育、生态、旅游等多个领域政策的相互协调、相互促进。她期待相关部门在制定和执行政策时，综合考虑教育与生态的协同发展，确保两者在推动社会进步和民生改善中发挥更大的作用。

大象成视人入口推动高原生态保护，需要不断推进科技创新，探索新的方法和途径。一年来，尼珍带领团队开展了一系列高原生物多样性的研究项目，并取得了丰硕成果。不仅为高原生态保护提供了科学依据，也为当地群众带来了实实在在的收益。

过去的一年里，除了做好本职工作，尼珍还参加了多项政法系统的调研视察活动，提出了建设性意见，履行了一名人大代表的职责。

“我代表的不仅仅是自己，更是西藏的父老乡亲，我必须把他们的心声带到北京去。”尼珍履职期间，进牧区，入田间，听声音，聊发展。在她看来，人大代表不仅是一个荣誉，更是一份责任。

尼珍介绍，为罪错未成年人、学习困难或行为问题的孩子，以及残疾儿童、特长生等特殊群体建设专门学校，不仅可以为他们提供更专业、适合的教育环境，还能有效促进教育公平，推动教育现代化的进程。

“墨脱，作为我国西南地区的生态旅游胜地，近年来吸引了大量游客。然而，随着游客数量的增加，当地生态环境面临巨大压力。”为此，尼珍代表建议实施墨脱旅游游客预约制。她认为，预约制可以有效控制游客数量，减轻生态环境压力，同时也能为游客提供更为优质的旅游体验。

在今年全国两会上，尼珍将重点关注专门学校的建设，以及墨脱旅游预约制。她表示，这两项工作不仅关系到教育资源的均衡分配和生态环境的可持续发展，也是当前社会发展和民生改善的重要内容。